突如其来的一场疫情，改变了正常的教学模式，教室变成了直播间，粉笔变成了鼠标，教师变“主播”，学生成“老铁”，面对面的相爱相杀换成了屏幕前的隔空喊话。经过近一个月的网上教学，我们已用最快的速度从不太熟悉到熟悉到甚至开始喜欢这种新的教学模式。

一、停课不停教，网上教研约起来

虽然在家办公，但是教研必须雷打不动，YN智慧校园、腾讯会议、微信都是我们教研的好帮手。除了集体会议，我们还成立了19级基础英语备课组和升学班备课组两个专门的微信群组，更有针对性的研讨问题。众人拾柴火焰高，互相协作配合好，大家一起搜集素材，一起研究授课方式，一起研究怎么布置作业以及如何为学生有效的课后答疑；19级基础英语我们采取了主播和助教分工的方式，5名老师通力合作，将几百人的大课堂维持得井然有序，作业反馈也非常及时。

二、停课不停学，在线授课高招多

在学校的统一要求下，我们使用“腾讯课堂”进行在线教学，平台中的在线直播和录播等各种功能满足了教师们不同的教学需求，使课堂变得高效、生动。冯俊梅和魏巍两位老师还参与了大连市英语录播课，为全市一年级中职生提供学习资源。

我们致力于打造“有趣+有效”的英语网课。上课前，我们要么播放精心挑选的英文歌曲，要么设置思考题让学生不浪费等待的时间。课堂上，为了督促同学们认真听课，我们想了很多办法：例如，讨论区随机提问、利用平台中的“上台功能”让学生来当小老师等。虽然隔着屏幕，但是我们的热情不减，偶尔我们的小幽默让学生们纷纷献花。有的时候我们还会打开摄像头，让学生看到我们的神情、动作，孩子们很久不见老师，很是想念，在评论区纷纷留言。此外，为了避免有的学生挂机，我们会不定时的推出在线测试，增加紧张感，让学生们不敢偷懒。

三、停课仍解惑，课后答疑一丝不苟

组内教师从寒假开始便对学生的学情进行跟踪及在线答疑。形式多样：有用word 文本的、用录音讲解的、用视频讲解的、用微信群的或者教师下课后就留在直播间给学生们答疑，在不耽误其他课程前提下，有的教师25分钟的课后又答疑了25分钟，真正履行了“停课不停教”的教育使命。

四、停课仍评价，课后作业认真批改

教师们教的用心，学生们学的也用心。每次批改后，我们都会选出班级优秀作业，下次课前进行展示，在这种督促下，学生们写作业更认真了。在线课堂的教学方式，提高了教师信息化教学的水平。我们利用大连爱丁公司的考测系统直接在线上给学生布置作业和进行在线测评，学生提交后可以直接查看成绩和答案。虽然是在线课堂，但学生们非常认真的做课堂笔记，我们也会定期抽查学生笔记，看着学生们工整隽秀的字迹，我们感到非常欣慰。

这就是经贸的英语组，有态度，有温度，有情怀，他们用行动诠释初心，做疫情中温暖的教育守护者，疫情面前没有禁锢的城，只有不离的爱，他们坚守阵地，做学生成长的守护者，学生学习的陪伴者，学习资源的供给者，“五育并举”的培养者。山河共风雨，日月耀明天，经贸人和国家一起共渡难关，让我们期待春暖花开相逢的那一天。

撰稿人：冯俊梅 15542555113

大连市经济贸易学校

2020.4.9